Research in mathematics education in contrast

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61303/2735668X.v1i1.1

Keywords:

Research, Mathematics education, thesis, reasoning, entry

Abstract

In the field of mathematics education, research is carried  out on very varied problems and from different theoretical  frameworks. In this article we take three investigations in  which we have participated and that express this diversity:  a doctoral thesis and two projects based in an Argentine  university. We analyze each of them from some  dimensions: the motivations that originated them, the  theoretical framework chosen to approach the problem and  the results obtained and contributions provided to the  field of knowledge. We believe that this route is especially  useful to those who are starting out in research in  mathematics education.

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Author Biography

Gustavo Carnelli, Universidad Nacional de General Sarmiento

Profesor de Matemática y licenciado en Enseñanza de las Ciencias (orientación en Didáctica de la Matemática) y doctor en Educación Superior. Investigador en el campo de la Educaciòn Matemàtica desde hace 19 años. Los principales temas de estudio son: validación matemática en situación de aprendizaje y enseñanza de la matemática en el ingreso a la universidad. Experiencia en docencia en el nivel superior en asignaturas de Matemática (desde hace más de 30 años) y de Educación Matemática (desde hace alrededor de 15 años). Coautor de varios libros de texto para el nivel secundario y para el ingreso a los estudios universitarios. Experiencia en coordinación de carreras de profesorado de Matemática y de cursos de ingreso a la universidad.

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Published

2022-11-30

How to Cite

Carnelli, G. (2022). Research in mathematics education in contrast. Ducere. Revista De Investigación Educativa, 1(1), e202204. https://doi.org/10.61303/2735668X.v1i1.1

Issue

Vol. 1 No. 1 (2022): Publicación Flujo Contínuo

Section

Original Research Paper

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