Inclusion of migrant students in the northern border of Chile. A singular case study in the city of Arica
DOI:
https://doi.org/10.61303/2735668X.v1i1.10Keywords:
Immigration, inclusion, integration, educational community, exclusionAbstract
Based on the analysis of the cultural diversity in the northern border of Chile, the reality of a private subsidized school in the city of Arica is exposed, which had already begun to support its foreign students. The interviews with students, parents and teachers, show the concern and leadership of the establishment’s management in order to guide the work of teachers and favor the integration of migrant students.
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